«Parce qu’au bout du compte, tu ne te souviendras pas du temps passé au bureau ou à tondre la pelouse. Va grimper cette foutue montagne.»

Qui suis-je ?

Bonjour,

Je suis Stéphane, praticien en Progammation-Neuro-Linguistique depuis 2015, et ancien éducateur diplômé d'Etat.

J'accompagne les lycéens et étudiants, ainsi que les jeunes adultes dans leurs projets d'études et professionnels.

Je les aide à définir et clarifier leurs objectifs, à vivre pleinement leurs ambitions scolaires ou professionnelles, et je les accompagne dans la mise en route de leurs projets.

 

 

Pour qui 

  • Des collégiens et des lycéens dans leur organisation, planification, méthode de révision et leurs choix de spécialités.

  • Des lycéens de 1ère et Terminale dans leur recherche d’orientation et dans leur scolarité (organisation, motivation, gestion des émotions)

  • Des élèves de Terminale sur leur dossier PARCOURSUP (réflexion sur les choix, lettres de motivation, projet de formation motivé)

  • Des étudiants qui se questionnent sur une ré-orientation de leurs parcours d'études. 

  • Des jeunes adultes en poste et en questionnement sur une transition à donner à leur carrière

Ce qui m'anime !

  • Faire naître et grandir chez chaque jeune que j’accompagne la confiance en lui et en son avenir, en le connectant à ses valeurs et à ses projets et ses aspirations profondes.

  • Lui permettre d’avancer vers ses choix, en l'aidant à poser un regard clair sur l'ensemble du chemin à parcourir.

  • Voir émerger une nouvelle motivation, et le ou la voir pendre les rennes de son avenir.

Un (bref) retour de mon expérience...

  • L’implication d’un élève dans le choix de son orientation est primordial : cela permet de lier le travail scolaire au futur qu’il choisit pour lui. C'est aussi un puissant levier pour garder la motivation tout au long de son parcours d'études.​

  • Plus l’orientation respecte et prend en compte, au delà des compétences scolaires, les dimensions personnelles de chacun (talents, atouts, histoire, valeurs), plus elle a de chance de mener à la réussite.

  • Les facteurs de motivation d’un élève sont multiples : le plaisir et l’intérêt, les récompenses à court et moyen terme, la valeur que le jeune s’accorde et la confiance qu’il ressent de son entourage sur sa capacité à réussir.

 

  • Un diagnostic, réalisé dès les premières séances, permet de trouver les premiers leviers sur lesquels agir.